Retórica de la Imagen

Barthes estableció en 1964 la definición teórica de los mecanismos retóricos que actúan en el plano de la connotación de la imagen publicitaria.
En su trabajo "La retórica de la imagen", Barthes, analizando las caracteristicas de la imagen en el mensaje publicitario, señala que en publicidad, la significación es sin duda intencional, distinguiendo entre:

Mensaje lingüístico
Se refiere al lenguaje articulado escrito que podría llegar a formar parte de la misma imagen. Por otra parte, la ausencia de palabras recurbre siempre una "intención enigmática".
Las posibles funciones del mensaje lingüístico son:

Función de anclaje
Sostiene o apoya la imagen, la función es denominativa y corresponde al anclaje de tdoso los posibles sentidos denotados. Contribuye a una conveniente identificación de los objetos.
A nivel de mensaje simbólico, el lingüístico guía, ya no el reconocimiento sino que la interpretación y constituye una "tenaza" que impide que los sentidos connotados se desorienten. En otras palabras, se limita el poder proyectivo de la imagen.
Función de relevo
Es menos frecuente que la atnerior y se la encutra frecuentemente en las historietas (comics). Se trata de una intercalación inseprable entre el texto y la imagen, no se encarga de otrogarle sentido a ésta última sino que constituye un elmento más del sintagma icónico.
En los casos en que el mensaje lingüístico cumple una función de relevo, posee una carga informativa mucho mayor que cuando se trata de anclaje.
La significación recae sobre las palabras y la imagen apareace como un acompañamiento semiótico.

Mensaje icónico simbólico (o mensaje icónico codificado)
Está formado por agrupaciones de determinados elementos de la figura que aluden a conocimientos pertenecientes a la realidad cultural compartida por emisor y receptro.
Barthes intenta establecer a nivel teórico las reglas que aparecen en el proceso de connotación icónico, proceso que se hallará limitado por las habilidad interpretativa de los receptores.
Es así que, ante una determinada imagen, solo hay una cantidad limitada de posibles lecturas vinculadas a diferentes saberes (ej: práctico, estético, etc.). Esos saberes constituyen lo que Barhtes denominará "léxicos". El conjunto de léxicos incorporado en un individuo, se llamara idiolecto.

Mensaje icónico literal (o mensaje icónico no codificado
Su análisis, nos refiere a la denotación.
Para captar el nivel denotativo, solamente se requiere la percepción. Sin embargo, cabe puntualizar que el análisis estructural denotativo nunca debería confundirse con una simple enumeración de los elementos, sino que explica y descibre la relación de los mismos en función de una estructura. La imagen literal es la imagen denotada, a la que le correponde la identificación, la cual es una operación 'natural', en el sentido en que la relación entre signficante y significado se establece en un primer nivel de lectura.

Figuras retóricas aplicadas a la imagen
1.Metáfora Visual. Las cualidades de un objeto están en lugar de otro, para destacarlas.
2. Hipérbole. Mediante algunos recursos visuales se magnifica un objeto o persona para aumentar su valor.
3. Antítesis. Contraposición de una imagen a otra de significación contraria.
4. Metonimia. Una cosa por otra. Efecto por causa, instrumento por persona,etc.
5. Sinécdoque. Todo por la parte o al revés.
6. Simil. Semejanza entre dos objetos.

Reflexión: Comprendí que las figuras retóricas son muy importantes a la hora de escribir, ya que teniendo conocimiento de ellas podemos hacer de una obra literaria, un ensayo o un escrito algo más complementario o más estético.
A través de este trabajo logre comprender la importancia de saber cada una de estas figuras, también para la comprensión lectoray tambien en la imagen que es lo que mas importante.
Desde hoy en adelante tomare de referencia las figuras retóricas cada vez que escriba un texto o prepare un discurso para aumentar la calidad del mismo y tambien lo tendre en cuenta para las imagenes.

Publicidad: Es una disciplina científica cuyo objetivo es persuadir al publico meta con un mensaje comercial para que tome la decisión de compra de un producto o servicio que una organización ofrece.

Diferencia entre Propaganda y Publicidad:
La Publicidad tiende a la obtención de beneficios comerciales, en tanto que la Propaganda tiende a la propagación de ideas políticas, filosóficas, morales, sociales o religiosas, es decir, comunicación ideológica.

Epistemología: es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
(tomado de wikipedia y monografias).

Conocimiento: repre/Acción: cognitivo
Doxa: conocimiento ordinario.

Tipos de conocimiento:
· Perceptual
· Aprendido
· Aceptable
· Operacional
· Almacenado
· Vivencial

Reflexión: Aprendí que el conocimiento es, en esencia, una relación que se establece entre un sujeto y un objeto, también sobre los diferentes tipos de conocimiento donde usamos ejemplos y discutimos sobre cada uno de ellos pero hay uno que no me quedo claro y fue conocimiento por consenso.
Y por otro lado los otros términos que definimos y discutimos como el saber, conocer, entre otros me quedaron pues claro pero este no psiquis.

Publicidad: son elementos de la cultura Lenguaje
(código)/significado/sentido

El lenguaje de la publicidad cumple con estos estatus:
Nombre (producto: marca)/adjetivo (cualidad: beneficio)/verbo (satisfacer: acción)
Y el lenguaje tiene que tener estas tres características:
· Claro – sencillo – breve
· Importante – creíble – exclusivo
· Decir – argumentar – convencer

ESTRUCTURA ECONOMICA

1. Necesidades:
Fisiológicas (hambre, sueño, etc.)
2. Actividad económica:
· Producción: entrada/transformación/salida.
· Distribución: es el recorrido que hace el producto desde el productor hasta el consumidor final. Producto/canal de distribución/consumidor final.
· Cambio: intercambio de productos… necesidad de comprar y vender
· Consumo: valor, adquirir, utiliza.
3. Factores de producción: son aquellos recursos materiales o no, que al ser combinados en el proceso de producción agregan valor para la elaboración de bienes y servicios.
· Tierra
· Trabajo
· Capital
· Tecnología
· Organización
4. Sectores económicos:
· Primario: recursos naturales
· Secundario: transforma P.T: bienes y servicios
· Terciario: comercialización y servicios
5. Agentes económico:
· Familias
· Empresas
· Gobierno

Objetivo: de la Economía es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza la relación entre los recursos, que son de carácter limitado y las necesidades, que son de carácter ilimitado

Conclusiones:
Economía: es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad.
El estudio de la ciencia económica puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía (o teoría de los precios) estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente las empresas y los consumidores. La microeconomía explica cómo la interacción de la oferta y la demanda en mercados competitivos determinan los precios de cada bien, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Parte del supuesto de comportamiento racional.

Reflexiones:
Es bueno saber y conocer más de la economía, ya que es fundamental para nuestras vidas; también estar informados de las noticias económicas de nuestro país principalmente y de otros. También tener presente que cada día se pueden presentar cosas nuevas.
En cuanto a este tema aprendí mucho ya que no tenía algunas cosas claras y tenias dudas sobre conceptos y es bueno empezar por esta estructura económica ya que de ahí vamos a poder entender temas que vienen más adelante y poner en práctica todo esto lo que hemos aprendido y aclarado.

Investigaciones:
Factores de producción: En economía, los factores productivos o factores de producción son aquellos recursos, materiales o no, que al ser combinados en el proceso de producción agregan valor para la elaboración de bienes y servicios.

Tierra: La parte más importante de la Naturaleza, en relación con la producción, es la tierra y el subsuelo. Ella comprende la superficie del planeta con todos los recursos naturales (bosques y aguas), que el hombre utiliza para el cultivo de las plantas de donde extrae la mayor parte de los alimentos

Suelo: es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, de ahí la necesidad de mantener su productividad, para que a través de él y las prácticas agrícolas adecuadas se establezca un equilibrio entre la producción de alimentos y el acelerado incremento del índice demográfico.

Aire: Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor de la Tierra por la acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta.

Agua: es una sustancia formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. En su uso más común, con agua nos referimos a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en forma sólida (hielo), y en forma gaseosa que llamamos vapor. El agua cubre el 71% de la superficie terrestre.

Fauna: es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que son propias de un período geológico o que se pueden encontrar en un ecosistema determinado.

Flora: (botánica): Procedente del latín, alude a Flora, diosa romana de las flores, jardines y de la primavera. En botánica, se dice del conjunto de las plantas que pueblan un país (y por extensión una península, continente, clima, una sierra, etc.), la descripción de éstas, su abundancia, los periodos de floración, etc.

Trabajo: es el esfuerzo realizado por los seres humanos con la finalidad de producir riqueza.

Fuerza de trabajo: capacidad del hombre para trabajar, conjunto de fuerzas físicas y espirituales de que el hombre dispone y que utiliza en el proceso de producción de los bienes materiales.

Talento: se puede considerar realmente como un potencial. Lo es en el sentido de que una persona dispone de una serie de características o aptitudes que puede o no llegar a desarrollar, o desplegarlas a un ritmo mayor o menor en función de diversas variables que se pueda encontrar en su desempeño.

Capital: es un factor de producción constituido por inmuebles, maquinaria o instalaciones de cualquier género, que, en colaboración con otros factores, principalmente el trabajo y biene intermedios, se destina a la producción de bienes de consumo. Es la cantidad de recursos, bienes y valores disponibles para satisfacer una necesidad o llevar a cabo una actividad definida y generar un beneficio económico o ganancia particular.

Inversión: es un término con varias acepciones relacionadas con el ahorro, la ubicación de capital y el postergamiento del consumo. El término aparece en gestión empresarial, finanzas y en macroeconomía.

Producción: en Economía, es la creación y procesamiento de bienes, mercancías y servicios incluido su concepción, su procesamiento en las diversas etapas y la financiación ofrecida por los bancos. Se considera uno de los principales procesos económicos, el medio a través del cual el trabajo humano crea riqueza.

Tecnología: es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades
Productividad puede definirse como la relación entre la cantidad de bienes y servicios producidos y la cantidad de recursos utilizados.

Organización: Es un conjunto de cargos cuyas reglas y normas de comportamiento, deben sujetarse a todos sus miembros y así, valerse el medio que permite a una empresa alcanzar determinados objetivos.

ESQUEMA DE CLASIFICACION DE LOS BIENES

Esquema del Modo de Producción o Estructura Económica

Vicios del Lenguaje

Los vicios del lenguaje son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.

Los siguientes son los errores o vicios idiomáticos más comunes:
Anacoluto: Es el error que consiste en apartarse del tema central o meollo de la conversación. Este vicio dilata el discurso y lo hace insustancial.
Ambigüedad: Es la falta de claridad. Oración con doble interpretación o comprensión.
Apócope: Acortar informalmente una palabra
Arcaísmo: Frase o palabra anticuada y en desuso.
Barbarismo: El término barbarismo tiene, según el Diccionario de la Real Academia Española, la siguientes acepciones: 1.- Vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios. 2.- Voz extranjera que reemplaza a la palabra legítima de un idioma. Abuso con vocablos extranjeros.
Cacofonía: Combinación o unión de sonidos inarmónicos y poco gratos al oído
Coa: Es la jerga carcelaria y de los ambientes delictuales. El vicio consiste en incluir voces del coa en el lenguaje formal.
Coprolalia: Son las groserías. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio no es decirlas, sino pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto.
Dequeísmo: Abuso con las palabras "de que". Generalmente está de más la preposición de.
Eufemismo: Disfrazar con suavidad o adornos lo que se debe o puede decirse con un lenguaje directo.
Folclorismo: Abusar con las expresiones típicas de un país.
Genérico: Referirse a las marcas y no a los objetos que representan
Impropiedad: Cambiar el real significado de las palabras. Referirse al significado de un término usando otro significante.
Laconismo: Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en general. Mensaje incompleto.
Metaplasmo: Agregar o quitar un sonido que es propio de una palabra
Metátesis: Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. Modificar un sonido o letra en las palabras.
Muletilla: Hábito de repetir sistemática e inconscientemente una palabra, frase u oración.
Neologismo: Abuso con palabras o giros nuevos o recientes en una lengua
No concordancia: Vicio que altera la relación correspondiente entre el género y el número. No respetar los accidentes gramaticales.
Perífrasis: Rodeo de palabras. Decir mucho para expresar poco.
Pleonasmo: Redundancia viciosa. Repetición innecesaria.
Solecismo: Error en la sintaxis o en la conjugación verbal que le quitan pureza y exactitud a un idioma.
Sonsonete: Ruido en la pronunciación. Alterar el correcto sonido de algunas consonantes
Ultracorrección: Modificar las entonaciones propias y naturales. Alterar la dicción. Pronunciar con afectación.
Vulgarismo: Modificar la acentuación. Alterar la prosodia de letras, sílabas y palabras.

Parlache

La ciudad de Medellín, traducida en jerga parlache como "Medallo", fue el principal espacio de desarrollo de esa manifestación juvenil.
El parlache colombiano es un conjunto de modismos utilizados por los jóvenes originados en las comunas populares de Medellín y suburbios de Bogotá y Cali. Originalmente era una especie de germanía, que se ha extendido sin embargo no sólo a los jóvenes de clase media y alta de la ciudad sino que también ha tenido una influencia en el habla popular de otras regiones de Colombia a través de los medios de comunicación que le han dado espacio.
Este "lenguaje" se hace conocido especialmente a partir de la década de los 80, pero su génesis y desarrollo son mucho más complejos. El parlache es una forma urbana del lenguaje popular paisa. El encuentro de los grupos migratorios campesinos hacia el principal centro urbano de la región paisa y la creación no planeada de los sectores populares de la ciudad, hicieron que se presentaran allí fenómenos de marginación y violencia urbana que trajeron como consecuencia nuevas expresiones de lo popular.
Para muchos estudiosos, el parlache tiene un origen básicamente en la subcultura juvenil marginal enmarcada por la violencia, pero ello puede estar alimentado por otros fenómenos más sutiles que nacen de la expresión popular y en particular de la expresión popular paisa.
Algunos términos más comunes:
GORILA: Guarda espaldas de mafiosos o ricos
PERRO: Cualquir persona que se odia
MUÑECO: Persona asesinada con violencia
PICAO: Engreído y pretencioso
POLOCHO,TOMBO: Policía
SOCIO: ÑERO, PARCE: amigo
POLLA, POLLO: Novia o novio
PEYE: Cosa de mal gusto
GENIA: profesora
CHIRRETE: Estar mal vestido
BACINILLA: Moto de mala muerte
ASAO: Se le dice al que se enoja por nada

Es bueno aprender que hay otro hablar que es el parlache, ya que de donde vengo no se escucha casi esto. Encontrarme con eso es muy interesante, ya que ves y escuchas algo nuevo a pesar que todavía no entiendo términos se escucha divertido, pero la verdad cuando lo digo divertido es para hablarlo con amigos y ya, pero para hablarlo en casa, oficinas, trabajos, exposiciones y en fin cosas o lugares importantes no me parece muy adecuando ya que es algo muy informal o vulgar pero eso no quiere decir que no me guste.
Es bueno compartir esto en clase porque vimos muchas opiniones y puntos de vista sobre el tema y así nos dimos cuenta cómo nació, como se creo, quien lo habla, etc.

Palabras:

NO DIGA - DIGA
Hueler - Oler
Fuistes - Fuiste
Rompido - Roto
Dentrar - Entrar
Coloriar - Colorear
Culumpiar - Columpiar
Emperfumarse - Perfumarse
Ponieron - Pusieron
Murido - Muerto
Brasiel - Brasier
Asoliar - Asolear

Me pareció muy buena esta clase ya que conocimos palabras que decimos mal y pues ahora tenemos que corregirlas y también aclaramos como las tenemos que usar. Ya que hoy en día tenemos la costumbre de ponernos furiosos cuando nos corrigen una palabra pero no es por molestar sino que es un bien para uno como persona porque así tendremos más vocabulario y nuestro hablar será más perfecto y se escuchara mucho mejor que el de antes por eso es bueno dejarse corregir y tener la palabra en cuenta para cuando la vuelvas a utilizar no cometer error.

Bauhaus:

Escuela de diseño alemana – Weimar – 1919.
Creada por Walter Gropius
Fundamental para diseñadores, publicistas. Etc.

La Casa de la Construcción BAUHAUS, etimológicamente significa, Casa de Construcción, fué fundada en 1919, en Weimar (Alemania), por Walter Gropius, trasladada en 1925 a Dessau y disuelta en 1933 en Berlin. El espiritu y las enseñanzas de esta institución puede decirse se extendieron por todo el mundo.

En el MANIFIESTO de FUNDACIÓN de la Bauhaus se explicitaron ideas que alentaban y pretendían el retorno a la unidad perdida entre artesanía y arte, apuntando tanto a los aspectos más teóricos como a las implicancias sociales de esta vinculación. El camino utópico a transitar era el de volver a lograr la unidad de las bellas artes. Se veía como origen de muchos errores y desvíos la separación entre Pintura, Escultura y Arquitectura, posterior al Renacimiento y que sin embargo en la Edad Media formaban una unidad. Se convocaba a unir esfuerzos en busca de la Construcción de la Obra de Arte Total. La cual se expresa en la obra de arquitectura.

PRIMEROS AÑOS.

Esta aventura comenzada en Weimar, tuvo en W.Gropius el personaje aglutinador y éste supo coordinar las variadas tendencias ideológicas, artísticas y religiosas, de los docentes. En la primera etapa de la escuela fechable desde 1919 hasta 1923, predominó la vertiente de la vanguardia alemana expresionista. El primer maestro del curso preliminar, el suizo J. Itten, impulsó una enseñanza basada en el expresionismo pictórico, en la meditación de filosofías y religiones orientales y en la pedagogía de "aprender haciendo". Esto era una flagrante oposición a la metodología apoyada básicamente en cursos teóricos, imperantes en la época, en la pedagogía de la época. El plan de estudios original que luego se modificó, proponía una serie de talleres, semejantes al de una escuela de oficios, a realizar concluido el ciclo preliminar, donde lo distintivo de cada uno era el trabajo usando un material base como ser: piedra, madera, cerámica, metales, tejidos textiles. También había talleres de tipografía, fotografía y murales.

(tomado de wikipedia)

Formas Básicas en el Diseño
· Espacio
· Plano
· Punto
· Línea
· Equilibrio
· Relleno
· Dividir plano

Reflexión: Hablamos sobre cada una las formas basicas en el diseño, dimos nuestra opinión y varios puntos de vista en ejemplos; sus diferencia y semejanzas en algunas y cuando se ven y se utilizan. Son muy importantes tenerlas presente ya que nos sirven mucho cuando tengamos una idea y plasmarla en algo tener en cuenta las forma básicas del diseño.